DPL 3 / Françoise Coquet

Aucun avis sur cette notice. Titre : DPL 3 : dépistage et prévention langage à 3 ans Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Françoise Coquet, Auteur ; Bruno Maetz, Auteur Editeur : Isbergues : Ortho éd. Importance : 1 planche d'images + 1 guide de notation Accompagnement : 1 livret de présentation + 1 feuille de passation Note générale : Langues : Français (fre) Catégories : Ecole maternelle Enfant Repérage Trouble du langage Index. décimale : T Test Résumé : Cet outil permet le repérage de troubles du langage chez l'enfant. Sous la forme d’un questionnaire il permet à un professionnel de l’enfance, de la santé ou de l’éducation de formaliser son observation des comportements de communication, de graphisme et de langage (parlé et compris) selon une procédure validée. Note de contenu : Age : 3 ans à 3 ans et demi

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
13 00 237	T COQ	Mallette Test (petite)	Aix en Provence	Bibliothèque	Disponible
75 03 551	T DLP	Mallette Test (petite)	Paris	Outilthèque	Disponible
75 03 552	T DPL	Mallette Test (petite)	Paris	Testothèque	Disponible

Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage / Service général du système éducatif, Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique (Bruxelle, Belgique) 

Aucun avis sur cette notice. contenu dans DOSSIER Adaptations pédagogiques Titre : Enseigner aux élèves avec troubles d'apprentissage Type de document : document électronique Auteurs : Service général du système éducatif Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique (Bruxelle, Belgique) , Auteur ; Gaëtane Chapelle, Auteur Editeur : Bruxelle [Belgique] : Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique Année de publication : 2010 Importance : 32 p. Langues : Français (fre) En ligne : http://www.enseignement.be/index.php?page=24685&navi=346

Adaptations pédagogiques à l'école primaire

Aucun avis sur cette notice. contenu dans DOSSIER Adaptations pédagogiques Titre : Adaptations pédagogiques à l'école primaire Type de document : texte imprimé Langues : Français (fre)

Mémoire de travail visuo-spatiale et enfant TDA/H / Lucie Marion 

Aucun avis sur cette notice. Titre : Mémoire de travail visuo-spatiale et enfant TDA/H : étude préliminaire de l’étalonnage du test des cubes de Corsi sur des populations ordinaire et TDA/H Mémoire Type de document : document électronique Auteurs : Lucie Marion, Auteur ; Jean-Michel Albaret, Directeur de thèse Année de publication : 2010 Importance : 70 p. Note générale : Mémoire : Diplôme d’Etat de Psychomotricien : Faculté de médecine Toulouse Rangueil : Institut de Formation en Psychomotricité Langues : Français (fre) Catégories : Mémoire de travail Psychomotricité TDAH Test psychométrique Résumé : Après une définition du concept de mémoire de travail de type visuo-spatiale et de ses rôles dans la pathologie du TDHA, sont exposés les résultats de la passation du test des cubes de Corsi afin d’évaluer la pertinence de celle-ci dans le cadre de cette pathologie, et de mettre en valeur l’intérêt d’une rééducation psychomotrice prenant en compte ce processus cognitif dans les prises en charge de l’enfant. En ligne : http://www.psychomot.ups-tlse.fr/Marion2010.pdf

Testons les tests / Léonard Vannetzel in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.22,t.4,n°109 (Septembre 2010)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.22,t.4,n°109 (Septembre 2010) . - p. 323-325 Titre : Testons les tests : la Figure Complexe de Rey au goût du jour Type de document : texte imprimé Auteurs : Léonard Vannetzel, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 323-325 Langues : Français (fre) Catégories : Analyse Figure Complexe de Rey Test psychométrique [article]

Skippy

Aucun avis sur cette notice. Titre : Skippy Type de document : document électronique Editeur : Gand [Belgique] : Technologie et Intégration Autre Editeur : LE CHESNAY [France] : Vocalisis Langues : Français (fre) Index. décimale : L 01 Logiciels Résumé : Logiciel de prédiction de mots

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
75 10 36	L 01 SKI	Logiciel	Paris	Logithèque	Exclu du prêt

Identification des élèves à risque de redoublement en début de scolarité élémentaire / O. Cosnefroy in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.22,t.4,n°109 (Septembre 2010)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.22,t.4,n°109 (Septembre 2010) . - p. 307-316 Titre : Identification des élèves à risque de redoublement en début de scolarité élémentaire : une approche exploratoire centrée sur l'évaluation des comportements scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : O. Cosnefroy, Auteur ; T. Atzeni, Auteur ; Philippe Guimard, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 307-316 Langues : Français (fre) Catégories : Comportement scolaire Enseignement élémentaire Etude comparative Evaluation pédagogique Redoublement Résumé : Cette études exploratoire à pour objectif de comparer la valeur diagnostique d'une évaluation rapide de comportements scolaires réalisée par les enseignants en début de cours préparatoire, à celle d'une évaluation académique effectuée à la même période pour identifier les élèves à risque de redoublement une et deux années plus tard. [article]

Difficultés scolaires ou dyslexies : Quels aménagements pédagogiques ? Quels aménagements d'examens ? / C. Leduc in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.22,t.4,n°109 (Septembre 2010)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.22,t.4,n°109 (Septembre 2010) . - p. 287-292 Titre : Difficultés scolaires ou dyslexies : Quels aménagements pédagogiques ? Quels aménagements d'examens ? : proposition d'un outil d'identification de l'école primaire jusqu'au baccalauréat : le PIAPEDE Type de document : texte imprimé Auteurs : C. Leduc, Auteur ; Dominique Crunelle, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 287-292 Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation pédagogique Enseignement élémentaire Enseignement secondaire (1er cycle) Evaluation des besoins Examen scolaire Résumé : Présentation d'un outil pratique visant à identifier l'aménagement pédagogique correspondant à un élève en difficulté à l'écrit et l'aménagement des examens si un diagnostic de dyslexie dysorthographie invalidant est confirmé. [article]

Le partenariat / Corinne Gallet in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.22,t.4,n°109 (Septembre 2010)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.22,t.4,n°109 (Septembre 2010) . - p. 281-286 Titre : Le partenariat : des prescriptions à la mise en oeuvre Type de document : texte imprimé Auteurs : Corinne Gallet, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p. 281-286 Langues : Français (fre) Catégories : Adaptation pédagogique Dyslexie Enseignant Enseignement élémentaire Expérimentation Orthophoniste Relation interprofessionnel Relation parent enseignant Résumé : A travers le parcours d'un élève dyslexique sévère, est décrit une expérience de partenariat entre orthophoniste et enseignants et parents. Note de contenu : Contient un tableau de suivi chez l'orthophoniste, dans la classe, à la maison [article]

L'action Com'ens (communiquer ensemble) / M. P. Lemoine in ANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, Vol.22,t.4,n°109 (Septembre 2010)

Aucun avis sur cette notice. [article]  inANAE : Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant > Vol.22,t.4,n°109 (Septembre 2010) . - p.275-280 Titre : L'action Com'ens (communiquer ensemble) : partenariat orthophonistes et enseignants dans des groupes de stimulation langagière à l'école maternelle pour des enfants repérées fragiles dans leur développement langagier Type de document : texte imprimé Auteurs : M. P. Lemoine, Auteur ; Dominique Crunelle, Auteur ; F. Darras, Auteur Année de publication : 2010 Article en page(s) : p.275-280 Langues : Français (fre) Catégories : Dépistage en milieu scolaire Enseignant Expérimentation Orthophoniste Partenariat Résumé : Certains enfants rencontrent, dès le plus jeunes âge, des difficultés dans l'acquisition de leur langue maternelle. Ceux qui présentent un retard avéré ou un véritable trouble relèvent de bilans et de rééducations spécifiques, d'autres, que nous ne qualifions de fragiles, d'aides ciblées, proposées à l'école maternelle. Exemple d'action de repérage dans une démarche de prévention dans un partenariat entre enseignants, orthophoniste et parents. [article]